Folklore popular en educacion infantil
Valores morales de los cuentos populares
Este libro explora cómo el análisis de los cuentos desde una perspectiva posthumana y autoetnográfica puede producir nuevos relatos que descolonicen el pensamiento y los enfoques tradicionales de la educación de la primera infancia (EPI). El libro utiliza la investigación y la práctica en la educación de la primera infancia como un lienzo, un contexto con el que explorar cómo la autoetnografía puede convertirse en otra cuando se mira a través de una lente posthumanista. Como consecuencia, los capítulos y las historias que contiene permiten una interacción entre lo posthumanista y lo autoetnográfico, una interacción que permite que emerja un tipo muy específico de significado; un significado que trafica con numerosas y perturbadoras posibilidades en lugar de con certezas asentadas. Al hacerlo, los autores replantean y perturban la noción de enfoques centrados en el niño para conocer, ser y hacer en el contexto de la educación infantil.
¿Cuáles son los 5 tipos principales de folclore?
Esta página le presentará los géneros folclóricos más comunes: cuentos de hadas, leyendas, mitos, cuentos chinos y fábulas.
¿Cuáles son los distintos tipos de folclore infantil?
1) formas grandes: cuentos de hadas, leyendas, epopeyas, canciones históricas, baladas; 2) formas pequeñas: proverbios, refranes, adivinanzas, trabalenguas, rimas, teasers, canciones infantiles, etc. Además, existe un concepto de folclore infantil que presenta la visión del mundo y la vida de los niños.
¿Qué enseñan los cuentos populares a los niños?
Los cuentos populares son una excelente manera de enseñar a los niños las consecuencias del buen y el mal comportamiento, la importancia de la cooperación y las recompensas del valor y el ingenio.
Importancia de los cuentos populares pdf
La educación escolar temprana es el periodo más importante de la formación del carácter. La educación y los recuerdos de este periodo de la vida son una sutil puerta de entrada a la personalidad de un individuo. Es en este periodo cuando una persona aprende los valores de la vida, de la sociedad y de su entorno. El folclore y los cuentos populares en la educación infantil pueden tener una serie de ventajas. En los planes de estudio de las escuelas, los cuentos y las historias morales ya forman una parte minúscula. Sin embargo, sería un mejor enfoque de la educación si el folclore se convirtiera en parte integrante de las asignaturas de la escuela infantil.
En el mundo actual, los valores humanos y las normas sociales se deterioran más rápido que nunca. Antes, los cuentos populares y el folclore formaban parte de la educación en el hogar, donde las abuelas y los abuelos solían pasar los ratos de ocio con sus nietos. Todavía existen como cuentos antes de dormir, pero una parte de la gente empieza a considerarlos tabú, porque piensan que son sólo para gente de pueblo inculta y arcaica. La próxima generación de niños no carece de interés en ellos; es sólo que no tienen a nadie que les cuente historias.
¿Cuál es la importancia del folclore en el mundo moderno?
Las historias tradicionales han perdurado en el tiempo y resultan familiares a todas las edades. Estas historias tradicionales pueden ser cuentos de hadas y fábulas. Los cuentos populares pueden ser culturalmente más específicos, pero contienen conceptos y verdades que trascienden las culturas. Esta lista de libros de cuentos de hadas, cuentos populares y fábulas es ideal para la alfabetización básica y constituye un buen punto de partida para presentar estas historias tradicionales a los niños en edad preescolar. Tal vez desee centrarse en los cuentos de hadas y las fábulas como tema específico de su clase o intercalar estos cuentos a lo largo del curso escolar.
¿Cuál es la importancia del folclore?
Entretenida y cautivadoraLos profesores explicaron cómo la tecnología digital hace que la narración de cuentos sea más amena, entretenida y cautivadora. El uso de efectos especiales hace que los niños escuchen las historias con atención. A los niños les encanta ver a sus profesores disfrazados y con atrezzo.GMA dijo que le encantaba sorprender a los niños y hacerles sonreír. El uso de la tecnología digital hacía el cuento más divertido, emocionante y atractivo.
"Mezclo la narración y la magia en un espectáculo para entretener a mi joven público... Me encanta sorprenderles y hacerles sonreír. Suelen decir que, sin los espectáculos de magia, los cuentos no son divertidos y emocionantes, están esperando y extasiados por ver mi espectáculo de magia. También tenemos una actividad mensual de cuentacuentos en esta escuela, umm... ¡mi espectáculo! Combiné el cuentacuentos con la magia. También hay personajes emocionantes que llevan disfraces atractivos, la narración de cuentos debe ser atractiva, si es necesario, con atrezzo, y umm... los niños estarán contentos, felices. Otros profesores ven mi espectáculo de cuentacuentos, me imitan y crean nuevas formas propias". (GMA)
